MP TET VARG-3, CTET PAPER 1- संबंधित व्याख्यान

मध्य प्रदेश में प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन होने जा रहा है साथ ही केंद्रीय माध्यमिक केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का भी आयोजन होने जा रहा है। उम्मीदवारों की सुविधा के लिए भोपाल समाचार डॉट कॉम द्वारा हर रोज एक टॉपिक पर व्याख्यान प्रकाशित किया जाएगा । इस प्रकार परीक्षार्थियों के लिए एक प्रैक्टिस सेट भी तैयार हो जाएगा। इसके माध्यम से उम्मीदवार सरल शब्दों में MP TET वर्ग 3( PRIMARY SCHOOL TEACHER ELIGIBILITY TEST VARG 3) एवं CTET PAPER 1(CENTRAL TEACHER ELIGIBILITY TEST PAPER 1 (class Ist to vth) की पढ़ाई कर सकते हैं क्योंकि दोनों ही परीक्षाओं का पाठ्यक्रम काफी मिलता जुलता है।

MP TET VARG 3 & CTET PAPER 1 CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY NOTES IN HINDI  

उम्मीदवारों की सुविधा के लिए भोपाल समाचार डॉट कॉम द्वारा हर रोज बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र विषय के एक टॉपिक पर व्याख्यान प्रकाशित किया जाएगा। चाइल्ड डेवलपमेंट एंड पेडागोजी(CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY ,CDP) का सिलेबस काफी कुछ मिलता जुलता है। जिसकी तैयारी एक ही साथ की जा सकती है क्योंकि अब परीक्षा की तैयारी के लिए समय कम बचा है। इसलिए हार्डवर्क के साथ-साथ स्मार्टवर्क करना भी जरूरी है।

MPTET VARG 3 & CTET PAPER 1 SYLLABUS COMPARATIVE STUDY  

MPTET VARG 3 (मध्य प्रदेश प्राइमरी स्कूल शिक्षक पात्रता परीक्षा वर्ग 3) और CTET PAPER 1 (केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा पेपर 1) का बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र का सिलेबस नीचे उपलब्ध कराया जा रहा है जिससे आप खुद भी कंपेरटिवल स्टडी कर सके और देख सके कि दोनों परीक्षाओं का सिलेबस लगभग एक जैसा है। इसलिए यदि आप एमपी टेट का फॉर्म भरने वाले हैं तो आप सीटेट का फॉर्म भी भर सकते हैं क्योंकि इसके लिए आपको अलग से कुछ भी नहीं पढ़ना है। दोनों EXAMS का सिलेबस, सब्जेक्ट्स और एक्जाम पेटर्न लगभग एकजैसे हैं। ✒ श्रीमती शैली शर्मा (MPTET Varg1,2,3 & CTET PAPER 1,2 Qualified)

MPTET VARG 3 & CTET PAPER1 SYLLABUS LINKS  

MPTET 2024 VARG 3 बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम – CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY,CDP SYLLABUS DOWNLOAD

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से कुल 30 प्रश्न होंगे जो की 3 पार्ट्स में डिवाइडेड है। इसमें बाल विकास से संबंधित 15 प्रश्न होंगे, समावेशित शिक्षा से संबंधित 05 प्रश्न होंगे एवं अधिगम तथा शिक्षा शास्त्र से संबंधित 10 प्रश्न होंगे। उनका डिटेल सिलेबस नीचे उपलब्ध कराया जा रहा है।

(अ) बाल विकास -15 प्रश्न इन टॉपिक से होंगे

(ब) समावेशित शिक्षा की अवधारणा एवं विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की समझ -5 प्रश्न इन टॉपिक से होंगे

बाल अपराधः कारण एवं प्रकार

(स) अधिगम और शिक्षा शास्त्र (पेडागाजी)-10 प्रश्न इन टॉपिक से होंगे।

बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं, बच्चे शाला प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में क्यों और कैसे असफल होते हैं।

शिक्षण और अधिगम की मूलभूत प्रक्रियाएं, बच्चों के अधिगम की रणनीतियाँ, अधिगम एक सामाजिक प्रक्रिया के रूप में,अधिगम एवं अधिगम तथा शिक्षा शास्त्र से संबंधित 10 प्रश्न होंगे का सामाजिक संदर्भ।

समस्या समाधानकर्त्ता और वैज्ञानिक-अन्वेषक के रूप में बच्चा।

बच्चों में अधिगम की वैकल्पिक धारणाएं, बच्चों की त्रुटियों को अधिगम प्रक्रिया में सार्थक कड़ी के रूप में समझना। अधिगम को प्रभावित करने वाले कारकः अवधान और रुचि।

संज्ञान और संवेग

अभिप्रेरणा और अधिगम

अधिगम में योगदान देने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

निर्देशन एवं परामर्श

अभिक्षमता और उसका मापन

स्मृति और विस्मृति

CTET DECEMBER 2024 PAPER 1 SYLLABUS IN HINDI -बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र

सिलेबस की संरचना और सामग्री Paper I (कक्षा 1 से 5 के लिए) प्राथमिक स्तर

I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र 30 प्रश्न

a) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बालक) 15 प्रश्न

* विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध

* बच्चों के विकास के सिद्धांत

* आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव

* सामाजिकरण प्रक्रियाएँ: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथी)

* पियाजे, कोहलबर्ग और वाइगोत्स्की: निर्माण और आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य

* बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणाएँ

* बुद्धि के निर्माण का आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य

* बहु-आयामी बुद्धि

* भाषा और विचार

* लिंग एक सामाजिक निर्माण के रूप में; लिंग भूमिकाएँ, लिंग-पक्षपात और शैक्षिक अभ्यास

* शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के विविधता के आधार पर अंतर को समझना

* सीखने के लिए आकलन और सीखने के आकलन के बीच अंतर; स्कूल-आधारित आकलन, निरंतर और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास

* शिक्षार्थियों के तत्परता स्तरों का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्न तैयार करना; कक्षा में सीखने और आलोचनात्मक सोच को बढ़ाने के लिए और शिक्षार्थी उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

* सीखने और शिक्षाशास्त्र 10 प्रश्न

* बच्चे कैसे सोचते हैं और सीखते हैं; बच्चे स्कूल प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में कैसे और क्यों “विफल” होते हैं।

* शिक्षण और अधिगम की बुनियादी प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीतियाँ; सीखना एक सामाजिक गतिविधि के रूप में; सीखने का सामाजिक संदर्भ।

* बच्चा एक समस्या समाधानकर्ता और एक “वैज्ञानिक अन्वेषक” के रूप में

* बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणाएँ, सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की “त्रुटियों” को महत्वपूर्ण चरणों के रूप में समझना।

* संज्ञान और भावनाएँ

* प्रेरणा और सीखना

* सीखने में योगदान देने वाले कारक-व्यक्तिगत और पर्यावरणीय

CTET DECEMBER 2024 SYLLABUS PAPER 1 IN ENGLISH – CHILD DEVELOPMENT AND PEDAGOGY (CDP)

STRUCTURE AND CONTENT OF SYLLABUS

Paper I (for classes 1 to V) Primary Stage

I. Child Development and Pedagogy 30 Questions

a) Child Development (Primary School Child) 15 Questions

• Concept of development and its relationship with learning

• Principles of the development of children

• Influence of Heredity& Environment

• Socialization processes: Social world & children (Teacher, Parents, Peers)

• Piaget, Kohlberg and Vygotsky: constructs and critical perspectives

• Concepts of child-centered and progressive education

• Critical perspective of the construct of Intelligence

• Multi-Dimensional Intelligence

• Language & Thought

• Gender as a social construct; gender roles,gender -bias and educational practice.

• Individual differences among learners, understanding differences based on diversity of language, caste, gender, community, religion etc.

• Distinction between Assessment for learning and assessment of learning; School-Based Assessment, Continuous & Comprehensive Evaluation: perspective and practice

• Formulating appropriate questions for assessing readiness levels of learners; for enhancing

learning and critical thinking in the classroom and for assessing learner achievement.

b) Concept of Inclusive education and understanding children with special needs 5 Questions

• Addressing learners from diverse back grounds including disadvantaged and deprived

• Addressing the needs of children with learning difficulties, “impairment” etc.

• Addressing the Talented, Creative, Specially baled Learners

c) Learning and Pedagogy 10 Questions

How children think and learn; how and why children “fail” to achieve success in school

performance.

• Basic processes of teaching and learning; children’s strategies of learning; learning as a social

activity; social context of learning.

• Child as a problem solver and a“ scientific investigator”

• Alternative conceptions of learning in children, understanding children’s “errors” as significant

steps in the learning process.

• Cognition & Emotions

• Motivation and learning

• Factors contributing to learning-personal& environmental 

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